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让角色人物带走读者的四个经典技巧之金庸模板首发2024-01-02 13:41·写作技术教程代入感有两个方面一是让角色人物把读者带走二是给读者准备一出好戏这两者是统一的并不能分开为了便于学习这里将其分开解读让角色人物将读者带走通常有四种方法即四种经典模板本章详细解读第一种金庸模板学习金庸先生是如何在千字以内让角色人物将读者带走的拍电影电视剧导演会设置摄影机的机位通过推拉摇移的手法调度演员用特写、近景、中景、全景、远景等景别把画面呈现给观众这些不同景别组合的画面对观众心理产生影响运用这种方式讲故事学习使用客观叙事结构就要有导演思维我们要给读者呈现怎样的画面要对读者施加怎样的心理暗示让读者获得怎样的阅读体验拍影视剧是把不同景别的画面呈现给观众写小说我们也可以认为我们在给读者安排座位让读者坐在最合适的位置看戏即摄影机既是读者当我们给摄影机安排机位的时候也是给读者安排看戏的位置先建立这种思维再理解客观叙事结构就比较容易了首先把摄影机放在小说的客观世界中放在哪个位置呢青光闪动一柄青釭剑倏地刺出指向中年汉子左肩这是一个近景画面摄影机的机位就在青釭剑旁边因为只有在这个位置才能拍摄出这个画面摄影机即读者一柄青釭剑突然出现在读者眼前瞬间就吸引了读者的目光《寻秦记》和《斗破苍穹》采用的都是这种方法《寻秦记》：咦……嘎轮胎与地面摩擦的刺耳声中（特写画面）一辆吉普车突然冲到读者的身边会不会吓读者一跳呢读者的目光瞬间被吸引看到吉普车上跳下来四个嚣张跋扈的年轻人向酒吧走去还没走到跟前就有人被扔了出来要打架了吃瓜群众的好奇心被调动起来作者再用摄影机镜头把恰当的画面呈现给读者也可以认为作者将读者安排到合适的位置看戏使剑少年不等招用老解释叙事结构解释角色行为帮助读者认识此招式之妙处腕抖剑斜剑锋已削向那汉子右颈那中年汉子挥剑格挡铮的一声响双剑相击嗡嗡作响第一句话青釭剑指向中年汉子左肩第二句话削他右颈按理说指向左肩应该削左颈位置才对剑怎么可能从右侧过来呢原因只有一个青釭剑指向中年汉子左肩中年汉子侧身避让身体发生了旋转把右颈暴露在剑锋之下这才让对方不等招式用老改变攻击路线削他右颈这种对细节的把握堪称极致前几天有位作者的作品卡在签约环节签不了约不知道问题出在哪里让我帮忙看看征得作者同意大家一起来看看第四段话：六十多岁的老船夫身形略显佝偻他极目远眺遥见前方岛屿葱茏仙雾腾腾码头已然近在眼前极目远眺遥见前方岛屿码头近在眼前这种位置关系就很矛盾细节不到位这部作品的开篇百字属于客观叙事结构客观叙事结构是有机位的摄影机在哪个位置用摄影机来写作就写不出这样的文字比如：远景：摄影机在大海上交代环境信息人物位置关系等黄昏霞云似火三丈多高的巨浪翻滚着向一艘三桅福船压迫而去那滔天的气势似要将福船吞噬船上有人影奔跑（注意环境描写可以使用比喻、拟人等修辞手法以加深读者印象）把摄影机放在船上近景：全速前进船头一个六十余岁的老者盯着前方的巨浪坚定的下达命令（客观叙事结构）如此巨大的浪头是他生平未曾遇见过他感觉要被着巨浪埋葬了（解释叙事结构增强画面张力）目光中现出决绝之色（特写客观叙事结构）全景：不远处两个年轻人奋力的转动绞盘（运镜摄影机逐渐拉远离开船变为远景让整个环境描写变得丝滑）桅杆转动帆鼓足了南风带着福船向着巨浪冲去这是客观叙事结构的写法放一台摄影机就可以规范我们写作能不能写出巨浪的滔天气势写出帆船的险象环生这里才应该是考验作者笔力的地方从这百字来看第一个问题是细节不到位第二个问题是客观叙事结构不客观《天龙八部》是这样写的《斗破苍穹》是这样写的《斩神》是这样写的榜单中的众多作品也都是这样写的那么我们是否就可以认为问题就出在这里呢当然有四种方法可以让角色人物带走读者如果您的作品不属于这一种那会不会是属于其他三种中的一种呢后面的章节我会挨个比对如果都不是作者就要在这方面下点功夫了从金庸的方法比对可以得出这位作者欠缺的是结构的能力并不是文笔的问题而要认识小说的15种结构30分钟即可要掌握六镜和六景这12种结构也不过几天的功夫这部作品的第三个问题是矛盾冲突没有直接体现出来人与恶劣环境的斗争也算矛盾冲突但所有的矛盾冲突都为了塑造主角而存在比如《天龙八部》开篇比武是为了让段誉得到极为厉害的功法《凌波微步》《寻秦记》开篇项少龙与黑面神打架是为了塑造项少龙能力出众这是写作中常用的一个手法——堆栈你要写这个人很强大先安排两个强大的高手决战然后让这个人把那两个高手解决掉读者才会认可这个人很强大比如神医小说要说明主角医术逆天首先给一个专家或者一群专家安排一个他们解决不了的病人危急关头主角出手力挽狂澜主角的医术就立起来了所以这部作品要是写吃瓜群众船夫与巨浪搏斗意义在哪里思考一下爆火的作品都这样写而我们没有这样写问题是不是出在这里呢好了继续看《天龙八部》客观叙事结构是具体的画面如果都是具体的画面那就写个没完没了了节奏就没了所以就使用概括叙事结构总结一下双剑剑光霍霍已拆了三招通常解决一个问题三到五个步骤是最好的低于三个太少多于五个太多所以继续使用客观叙事结构描写打斗的场面然后再用一个概括叙事结构总结一下两人剑法迅捷全力相搏写到这里读者已经有些疲劳了要给他看点新东西了继续用客观叙事结构展开画卷给读者建立完整的场景画面全景：练武厅东坐着二人上首是个四十岁左右的中年道姑（运镜镜头推近）铁青着脸嘴唇紧闭（运镜横移为全景）下首是个五十余岁的老者右手捻着长须（镜头继续推进）神情甚是得意切为大全景：两人的座位相距一丈有余身后各站着二十余名男女弟子西边一排椅子上坐着十余位宾客东西双方的目光都集注于场中二人的角斗通过大全景让读者对练武厅建立的整体的画面感然后开始把读者的目光引向主角段誉半主观叙事结构可以想象为特写画面镜头推近至段誉的眼睛读者通过他的眼睛看到了一些画面突然中年汉子一剑挥出用力猛了身子微微一幌似欲跌倒切为客观叙事结构交代人物的位置关系行为状态动作表情全景：西边宾客中一个身穿青衫的年轻男子忍不住嗤的一声笑他随即知道失态（解释叙事结构解释角色动作行为）忙伸手按住了口客观叙事结构是只写镜头所能捕捉到的画面和声音信息其他的一概不写这种写法是否过时了呢三九音域在《斩神》这部作品中采用的也是这种写法还有榜单中众多作品也是采用这种写法只不过没这么泾渭分明作为学习者我们先掌握这种经典的写法把四种经典的写法都掌握了就可以融会贯通不拘于结构的约束了关键是先学会再打破千字比武结束一个完整的矛盾冲突完成了然后把读者的注意力引到为什么比武这个点上下一个矛盾冲突的设置就要在这方面下功夫当读者知道为什么比武之后因为无量玉璧的功法非常厉害这么厉害的功法会落入谁手呢已经怎么落入的呢矛盾冲突的设置要顺着这样的思路去设置